På Sulsted Skole ser vi det gode samarbejde som et fælles ansvar mellem skole, forældre og børn. Når vi arbejder sammen, skaber vi de bedste betingelser for børnenes læring, trivsel og udvikling – både fagligt og menneskeligt.

Relationer og fællesskab

Et velfungerende samarbejde bygger på relationer. Vi lægger vægt på, at børn mødes af voksne, der kender dem, og at der skabes trygge fællesskaber, hvor alle føler sig set og hørt. Gode relationer mellem elever, forældre og skolens ansatte er en vigtig forudsætning for, at børn trives og har mod på at deltage aktivt i skolelivet.

Tydelige rammer og overblik i hverdagen

Samtidig er tydelighed og overblik centrale elementer i hverdagen. Når børn ved, hvad der skal ske, og hvad der forventes af dem, skaber det ro og tryghed. Derfor arbejder vi med klare rammer og en tydelig struktur i undervisningen og i kommunikationen mellem skole og hjem. Det giver forældre mulighed for at følge med og støtte op om barnets skolegang.

Plads til forskellighed

Vi ved også, at børn er forskellige og har forskellige behov. Derfor forsøger vi at tage individuelle hensyn inden for fællesskabets rammer. Det handler om at møde barnet dér, hvor det er, og om løbende dialog mellem skole og hjem om barnets trivsel, læring og udvikling.

Forældresamarbejde og fælles ansvar

Fællesskabet rækker ud over klasselokalet. Forældrenes engagement i skolelivet, i klassens sociale liv og i dialogen med skolen spiller en vigtig rolle. Når vi taler respektfuldt med og om hinanden og viser interesse for både eget og andres børn, styrker vi det samlede fællesskab.

Skole-hjem-samarbejdet - et aktivt bidrag

På Sulsted skole er der et fælles ansvar mellem skolen og hjemmet om, at bidrage aktivt til et styrket skole-hjem-samarbejde. En forudsætning for et godt skole-hjem-samarbejde er, at skolen inddrager forældre i skolelivet og at forældre ligeledes udviser engagement i barnets skolegang. Det gode skole-hjem-samarbejde er med til at skabe gode betingelser for den enkelte elevs læring og trivsel og for undervisningsmiljøet i klassen. 

Skolebestyrelse og elevinddragelse

En vigtig del af det gode samarbejde er den løbende dialog i og omkring skolens fælles beslutningsrum. På Sulsted Skole spiller skolebestyrelsen – med repræsentation af både forældre, medarbejdere, elever og ledelse – en central rolle i udviklingen af skolens hverdag og rammer. Bestyrelsen er et fælles forum, hvor erfaringer, bekymringer og idéer kan bringes i spil, og hvor samarbejdet mellem skole og hjem får en demokratisk forankring. Gennem åbenhed, dialog og fælles ansvar arbejdes der for løsninger, som tager hensyn til både det enkelte barn og fællesskabet.

Elevrepræsentationen bidrager samtidig med børnenes perspektiver på skolelivet. Når elever inddrages i samtaler om trivsel, fællesskab og rammer, styrkes deres oplevelse af medansvar og medbestemmelse. Det ser vi som en vigtig del af børnenes dannelse og som et værdifuldt supplement til samarbejdet mellem forældre, personale og ledelse.

Dialog ved bekymringer

Hvis man som forælder bliver i tvivl om sit barns trivsel – uanset om det handler om relationer, mobning, skærmbrug, sociale medier eller noget helt andet – opfordrer vi til at:

• tage kontakt til den lærer eller pædagog, som har den tætteste relation til barnet 

På skolens hjemmeside finder du en mere uddybende side, der beskriver, hvordan dialogen kan påbegyndes, og hvem man kan henvende sig til. 

Sammen om børnenes skoleliv

På Sulsted Skole tror vi på, at et godt samarbejde udvikles over tid gennem tillid, dialog og fælles ansvar. Sammen skaber vi en skole, hvor børn kan vokse, lære og være en del af et trygt og meningsfuldt fællesskab.